什么样的工作是好工作

时常听到身边的朋友以及来独之秀咨询的客户抱怨“找工作真难”“我要找一份好工作”等等。
诸如此类的想法，相信大多数职业人都曾有过。笔者认为这是对工作认知的一种误区。陷入这种误区的如此多也说明了这已成为了职业人的种普遍心态，一种“找工作现象”。
　　为什么会出现这种现象？
　　一方面，职场上求职者众多，出现了僧多粥少的局面。前些年大专院校的扩招之势一直有增无减，大批毕业生拥入职场，然而岗位的增幅并没有那么大，岗位的数量在按照自己的步调增长着，与求职人数的增长呈现出步调上的不致。除了冷门专业或者高要求的岗位，一般情况下，供总是小于求的。这是供求不对等的局面给人的直观感觉就是找工作很难。而且每一个学历和年龄层次的人都会有这样的想法。因为，所有人都想在自己能力的基顾上尽可能找一份优越一些的工作。这样往往造成“高不成，低不就”的尴尬。
　　另一方面，求职者对工作认知的误区，导致工作中的恶性循环。求职者中绝大部分会用“好与不好”“喜不喜欢”来评价工作。在求职过程中，如果找不到求职者心目中所谓的好工作，但又迫于生活压力的前提下，求职者往往会被动的跨出一步，先找工作稳定下来，然后伺机再跳。几番跳槽、转行折腾下来才发现不但没有找到“好工作”，连当初的一点模糊的职业想法也没有了，完全迷失了职业发展的方向。同时，频繁的跳槽会使个人的职业竞争力分散，不利于个人的职业目标的达成。这样就更增加了对“好工作”的渴望。
　　合适的才是最好的。
　　在这一现象的背后，隐藏着职业人的一个巨大的动机——“找份好工作”。那么，什么样的工作才是“好工作”呢？教师、行政文秘、销售、软件工程师还是公务员？评价工作好与坏的标准是什么呢？薪水、职位、工作环境、工作强度，还是发展空间？每个人的答案肯定都不相同。别人眼中的“好工作”未必就是你的首选。比如，有人觉得教师工作很稳定，各方面的待遇也不错，自己亲身实践后觉得教师的工作没有挑战性，好像每天都做差不多的工作，今天就可以看到几十年后的自己，工作没动力了，只好重新选择。因此，用“好”字来形容工作实在欠妥。
　　其实，工作没有好与坏，只有适不适合。我们又如何去判断工作适不适合我们呢？
　　首先，工作与内在个性是否适合。这里的内在个性与生活中的个性或性格是不同的，它折射出来的是个人在工作中的心理特征、心理倾向等。通过内在个性的分析，可以得出一个人擅长做什么工作，喜欢以何种方式工作，工作中待人处事的风格以及判断与决策能力的强弱。
　　其次，个人能力是否能胜任这项工作。一个人的能力是从事某项工作的基础。有什么样的能力决定了一个人的处于什么样的层次。但在现实操作中除了“适才适用”外，还有两个极端。一是自身的能力不被认可，能力达到了但没有找到相应的职位。二是公司提拔时没有考虑到个人能力是否达到，造成职业人高处不胜寒的窘境。高位虽好，但如果能力达不到，很好能遭遇彼得原理陷阱。
　　再次，这份工作能提供给我们多大的发展空间。与发展空间真接相连的就是企业平台。在选择企业时，也不是以大公司或外资企业就好，发展空间就一定大。职业人必须要明确发展空间是自己职业发展的一条线，可以由很多的阶段和公司平台组成。在某一个平台无法提供发展空间的时候，可以重新选择。
　　那么，怎么样找到一份适合自己的工作呢？职业人必须走出求职中的误区，在综合分析内在个性、个人能力的基础上，明确自己的职业优势和劣势在哪里，再结合职场状况、行业和岗位的情况，给自己做出一个准确的定位和规划。之后，在实际的发展中也要随着实际情况的发展变化，对职业发展做适当的修正和调整。