班组建设：班风建设感悟

本人是这个学期才投入到学管工作中的，所以可以说我是在学习中工作，在工作中学习。我没有什么理论性的东西和大家分享，只是从工作实际出发，说说我的一些工作感悟。
　　一首先，说说我对班风建设的理解：
　　1、班风，一个班级的风气，班级是一个集合，那么班风就在一定程度上反映了班级成员的整体精神风貌，这种整体风貌又是由班级中每个同学的个性特点体现出来的，所以，班风树立要注重点和面的二分法；
　　2、建设，建设就是有建有设，建就是在现有的基础上进一步完善，设就是设立，是突破性的创造性的去进行班级工作。
　　二其次，说说进行班风建设的人：
　　风总是要有风向的，那么班风建设同样需要方向，这个方向就需要有人来引领，这个方向就要有行为作为载体。引领的人自然是班主任和班级干部，班级建设行为要以全班同学为主体，以标志性的事件为载体（如：主题班会、主题团活）。
　　1、班主任自身发展
　　我第一次做班主任，班级班风建设始终有两个问题需要解决，第一是我的如何去带领同学们成长；第二个是当我面对问题的时候应该怎么样去解决。前者是方向问题，也是班风的根源，后者是途径问题，也是班风建设的实践过程。
　　基于我们的人才培养目标，我想大学的教育过程是一个让人完整社会化的过程，是一个让人完整职业化的过程。我这里的完整社会化是指学生摆脱了应试教育的枷锁，摆脱的家庭近距离的庇护，以社会需求为准则用全新的人际关系、思维方式和学习模式去打造自己的过程，换句话说，就是让自己这个社会人更加完整；职业化顾名思义就是打造自己的职业能力和素养。只有学生做好了社会人和职业人，才能迈出成长、成功的第一步。
　　在工作中我对自己提出了几个要求：就是工作有预见性、有计划性、有针对性、有创造性和有实效性。军训的时候我就注意捕捉同学们对专业方向、专业技能存在的疑惑，这里包含两种情况一种是很喜欢旅游管理这个专业的学生，但是不知道自己该怎么样展开自己的大学生活，另一种情况就是来学校之前报的是其他志愿，调剂到旅游管理专业的学生，这部分同学存在的就不仅仅是专业认知模糊的问题，关键是对专业信心和专业兴趣养成的问题。针对这些情况，我先进行了点点交流，首先帮他们在树立专业信心，其次是帮他们做一些小的学业规划，当然这个是以我们的人才培养方案为尺度的。点点交流只能解决个性问题，所以全面的专业教育就放在了军训之后的学期初，以新生入学专业教育的形式，从专业内涵、旅游业发展的社会背景、成为一名合格的职业人应该具备的素质（解读人才培养方案）、走出误区和学法指导几个方面对学生进行了系统的专业教育，帮助学生梳理学业规划、树立职业方向。
　　就职业能力和素养，我在班级建设的时候，每个一段时间就会用晚自习的时间对学生存在的疑惑进行解答。主要是学法指导，新生在第一个学期要面对的事情很多，比如：要去努力形成新的人际关系、要努力去适应全新的学习环境、要努力去把应试教育的学习方式改变成职业教育的学习方式等等。在他们这个年龄段，在短短的几个月时间里，面对这么多的问题肯定会出现各种问题，而其中最重要的就是职业能力和素养的养成问题。多关爱、多交流我认为是很好的途径。
　　2、班级干部的建设
　　班级干部是班主任的传音器也是班级同学的扩音器，所以选拔工作很重要。我采用的办法是：一观察、二试用、三培养、四公选。这样有利于保证班干部质量，有利于进一步考察班干部能力，有利于班干部成长和有利于班干部扎根同学服务同学。
　　要求班级干部各司其职、各尽其能，这个可以说是一个问题，有什么样的一个载体能够将班干部和班级同学都调动起来呢。于是我就想出一个新的载体，在为我们班创建一个网络班级，也就是在为我们班创建一个网站，这个网站分成若干个板块，比如：常规班务、新闻公告、认证专栏（下设英语3、4级考试辅导专栏，计算机2、3级考试辅导专栏），文艺专栏、情感专栏、心里专栏等。每个班级干部作为一个版块的负责人，带动全班同学一起办起这个网络班级，实现大家都为班级建设出力，大家都为班级建设出才的局面。这样不仅是班级建设有了一个好的载体，还调动了同学们的积极性，有利于增强班级的集体意识、主人翁意识和凝聚力，有利于加强舆论引导，有利于改变传统的班级管理模式，有利于资源在班级内共享和有利于增强教学资源的可重复利用价值。
　　3、全体同学和谐成长
　　同学们的和谐成长是离不开好的环境的，这个环境含义很丰富，在这里我想说的就是班级学习氛围的营造和寝室内务环境的营造。
　　关于学习氛围的营造我主要是针对早、晚自习进行的，将晚自习和早自习分成段，什么时间做什么都有安排，比如我鼓励我们班同学报考英语三级考试，同学们也都报考了，所以每天早上安排把真题中的生词记住，读熟，晚自习的时候统一做真题练习，然后每周安排出时间由我给他们解答疑问，这样慢慢的同学们就知道自己什么时间该做什么了。我引导学生参加英语三级考试是有原因的：
　　（1）、稳扎稳打、步步为营
　　在英语考试报名的时候，有的同学想考四级，四级对我们的学生来说还是有困难的，所以我想经过引导让他们先过三级，三级基本上考察的就是高中的知识点，所以学生复习起来，没有知识代沟，没有太大的困难，等拿到了三级证书再考四级也不迟，关键是先获得了一个国家级资格认证。
　　（2）、国家认证提升信心
　　我们的学生可以说，经过高中阶段的教育，自信心大部分都被磨灭掉了，因为当时他们可能是暂时落后的，但是能够在第一个学期用两到三个月的时间里拿到一个国家认证，我想这会对学生的自信重建有莫大的帮助。
　　（3）、齐心协力、同舟共济
　　因为我平时住校，加上我还可以辅导三级考试，这样就给学生增加了一个保障，同时，我想学生缺少的是一个能和他们一起走进荆棘走向成功的人，一路相伴，同进同当。
　　关于内务，内务整齐划一其实是个很困难的问题，因为整齐划一的要求是压抑个性化的，而个性化是每个人都有的而且是与习惯相伴的，这个时候就要用用集体观念进行引导，荣誉感来约束，用习惯养成来管理，所以，要在班级内部形成强烈的集体荣誉感，知荣辱、知进退。除了院里面的规章制度，我们班级依据实际情况也有相关的规定，根据每次评比成绩，在期末的时候会对成绩突出的寝室进行奖励。再有，每个寝室设立有一个寝室的内务标兵，以一带七，大家齐努力，齐抓共管，学生的内务正在不断改进。

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