怎么避免家庭教育的“三过度”

怎么避免家庭教育的“三过度”
顾名思义，家庭教育的三过度指——过度关爱、过度保护、过度期望。
1、过度关爱
　　 主要表现为长辈们对孩子的物质娇宠和情感娇宠。从孩子的婴儿期开始，长辈们在物质、金钱上极其慷慨大方、竭尽所能地给孩子提供吃、穿、玩等方面最佳的物质条件。这就日渐养成孩子以自我为中心、惟我独尊的自私心理和放任性格，学会以哭闹、不吃饭等非理性方式来要挟父母、祖辈，最终变成我行我素、随心所欲、不通情理、缺乏感恩心态的“小公主”、“小皇帝”。
2、过度保护
　　 很多家长与宝贝从小就**、同床睡觉，有的在孩子长到好几岁甚至十多岁乃至更大，还是如此。此外，他们对孩子的食物、饮料、衣服、玩具、日常用品等都百般挑剔，不但要知名品牌，有的还要求彻底无菌消毒。总之，就是一百个不放心。
　　 以上这些不当做法，肯定会降低孩子自身的免疫力和适应能力。孩子越不适应，家长越是过度保护，这样长期恶性循环，孩子就会缺乏独立性、坚忍性、耐苦性和艰难意识。
3、过度期望
　　 千百年的科学文化不但使得“万般皆下品，惟有读书高”的社会风气弥漫神州，一心期望后代“光宗耀祖”、“给大人争气”的传统观念亦是普遍存在。随着孩子一天天长大，父母求胜心理也越来越强，总是想当然地认为:你长大了，该懂事了，应该更努力、更自觉地学习了。而且越接近中考、高考，父母心情越急迫，对孩子的要求越高。这种极高期望的压力与早期过分的关爱保护形成强烈的矛盾反差，令已经“骄娇”二气十足的孩子很难承受。
总结以上三点，我们觉得最要紧的并不是儿童的能力亟待提高，而是应该从我们家长的教育方式开始着手。那么如何才能让年轻的家长学会带孩子，如何懂得更好地教育孩子呢？我们当前采用的主要方法是运用适性发展教育的方法，所谓适性发展是指在经过多元智能的测评后，家长知道孩子的先天多元智能潜量，然后根据结果再配合适当的教育方式。经过我们十六年来的经验积累，适性发展教育被证明是最行之有效的方式。
详情请点击适性发展教育专家吴明建教授的博客http://blog.sina.com.cn/hepai2010

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